Denominación
El jueves 18 de Febrero tuvimos la primera práctica de Entorno Próximo. Esta fue realizada en Valdelatas, cercano a la Universidad Autónoma de Madrid.
En esta sesión realizamos una secuencia de actividades con diferentes temporalización. La primera que realizamos fue EP1 "Juegos en el medio natural" de 15:30 a 16:30 hrs, y es de la que vamos a hablar en esta entrada.
Como ya hemos comentado, esta actividad la realizamos en el monte de Valdelatas, considerada como la continuación natural del monte de El Pardo, con una superficie de 290 Ha y una altitud media de 700m.
Los materiales
Entre los materiales que se usaron para el desarrollo de la sesión, destacar que predominaba más el uso de materiales del propio entorno (ramas, piñas, troncos, entre otros) para los diferentes juegos. Para un par de juegos si tuvimos que usar unas pelotas de tenis y unos cubre ojos, aunque estos últimos pudimos sustituirlos con nuestros propios recursos: gorros de lana, bragas de cuello, etc.
Si tuviera que sintetizar la sesión en tres palabas, serían: equipo, sensaciones, árbol
Me gustaría explicar la última palabra "árbol". Una de las cosas que más recuerdo es el tacto de los árboles, los trozos de madera y troncos que usamos, las piñas. Sentí muchas cosas, pero cuando recuerdo aquel momento, lo que más me viene a la mente es la madera, piñas, ... imagino que demasiada necesidad de salir del entorno en el que estamos encerrados actualmente.
Podríamos plantear los siguientes objetivos
- Trabajar la confianza en el equipo
- Conocer el entorno natural
- Vivenciar actividades en el medio natural
¿Qué pasó?
A partir de juegos lúdicos, entablamos contacto con el medio natural, reconociendo el terreno, integrándonos con él. Además nos permitieron generar una relación de confianza y colaboración con nuestros compañeros de equipo, calentar y empezar a conectar de forma recreativa con la naturaleza
Dejándome llevar por la naturaleza
¿Cómo me he sentido?
La sensación de libertad que se siente en la naturaleza es única y, aunque no todo lo que me hubiera gustado, pero sí conseguí olvidarme del tiempo, de la ciudad, de las responsabilidades en casi toda la práctica. No fue una clase, era una tarde de campo, era una excursión. Además, los juegos de carácter físico en la naturaleza, pienso que te hacen conectar con esa parte primitiva que todos tenemos, saltando por los matorrales, corriendo entre crujidos de ramas, me sentía vivo. Por otro lado, juegos como el tótem o el cruzar el río, superando retos con materiales que la naturaleza te ofrece, y trabajar con tus compañeros para crear algo y alcanzar una meta, creo que fue una de las mejores sensaciones, el trabajo en equipo.
Como punto negativo, en la primera parte, me sentí un poco saturado por la falta de tiempo, me hubiera gustado dejarme llevar más por estas sensaciones, vivenciar más tranquilo las actividades, poder asimilarlas más, sobre todo con juegos como el tótem o el del río, que aportaban tanto el uso de elementos naturales, colaboración de equipo y creatividad.. Pero comprendo que es lo que nos ha tocado vivir por la situación actual. Mejor esto que nada. Y en la parte del senderismo, es comprensible, al nunca haber usado el material de inclusión o los bastones, estaba más atento a manejarlos que en vivenciar y disfrutar del entorno, pero para eso es una clase.
De rama a rama, y aprendo porque me toca
¿Qué he aprendido y para qué me sirve lo aprendido, tanto a nivel personal como profesional?
En primer lugar, uno de los aprendizajes claves que me llevo fue "en la naturaleza hay que confiar en tu equipo". Aunque imagino que lo iremos desarrollando en las diferentes sesiones, nunca me había planteado la importancia de la confianza en el equipo en la naturaleza. Es cierto que nosotros estábamos al lado de la facultad, no iba a pasar nada pero, el medio natural tiene sus peligros y accidentes y es importante poder contar con tu equipo para casos de emergencia.
Otro aprendizaje es "respeto al entorno natural", dejar todo como nos lo hemos encontrado, saber qué fauna y flora puedes encontrar, cómo es el entorno y qué normas debes de conocer, por ejemplo, puedes ir con bicicleta por la zona y, en caso de que puedas, puedes salirte del camino. Otra norma como es, en una parada en el sendero, dejar el camino libre para no entorpecer a otras personas que estén de paso. Esto tanto como deportista de actividades en el medio natural pero más importante como profesional. En este caso, la naturaleza es tu entorno de trabajo y estos conocimientos te permiten estar preparado para cualquier eventualidad, aportar conocimiento a tus deportistas y denotar ante ellos una alta profesionalidad.
En la sesión de juegos, ciertamente me esperaba más material extra como frisbee, balones, etc. y no. Si estás en la naturaleza, usa lo que tienes en la naturaleza. Diseña juegos/actividades que permitan fomentar el trabajo en equipo y la confianza, respeto al medio, integración con otros grupos, la creatividad y esto, a partir de lo que te proporciona el entorno natural porque de esta forma nos permitirá mejor conocer dónde estamos, integrarnos más.
Además, no es necesario crear sesiones con muchos juegos. En nuestro caso era diferente porque estamos aprendiendo pero, desde una perspectiva profesional, plantea sesiones con dos o tres juegos, y aplica variantes a estos juegos. Esto, a mi entender, hace que el usuario no necesite estar tan atento a nuevas mecánicas y pueda vivenciar más la experiencia en la naturaleza, manteniendo el dinamismo con las variantes en los propios juegos.
Como curiosidad, el plogging. Se basa en una actividad que, de forma intencionada, se sale a la naturaleza a recoger basura y limpiar el terreno. No es lo mismo que si realizas un paseo o ruta en la naturaleza recoges de camino lo que te encuentres. Es buscar de forma intencionada la basura.
Ideas pequeñas para Cafyds grandes
Vamos a desarrollar una tarea que complemente la sesión que hemos experimentado
Objetivo: Conocer nuestro entorno natural a partir de los sentidos del tacto, olfato y oído
Propuesta inclusiva que podremos adaptar según el caso. En parejas, una persona se tapará los ojos y la otra persona dispondrá de un minuto para seleccionar cinco objetos de la naturaleza, que la otra persona con los ojos cerrados deberá acertar a partir de su sentido del tacto. Es importante recordar que no debemos dañar la naturaleza, por lo que arrancar cualquier flora o similar, está prohibido. Si queremos, podemos acompañar a nuestra pareja con los ojos cerrados e indicarle que, con cuidado, intente averiguar. Después de adivinar los objetos, se intercambian los roles.Variantes:1. Usar otros sentidos: después del tacto, podemos elegir dos objetos que se tengan que adivinar con el sentido del olfato o el sonido, por ejemplo, el crujir de unas hojas secas.2. Describir el elemento, todo lo que se quiera: forma, color, aspereza, recuerdos que nos puedan transmitir.
3. Tener un cajón con material preparado que sirva para el juego y a la vez, para después explicar cosas interesantes de la zona.
Momento Kodak
Esta foto es muy representativa de mi forma de ser. Este momento es parte del juego "Cruzar el río", en el que imaginábamos un río y, a partir de elementos de la naturaleza que fuéramos recolectando, trabajando en equipo, debíamos ir colocando para cruzar de una orilla a otra. Y¿ por qué digo que me representa completamente?, porque tiene la parte de creatividad de construcción de un "puente", la parte imaginativa y aventurera, el trabajo en equipo, la confianza y colaboración del equipo para evitar que caigamos al agua. Algo que últimamente estoy precisando bastante en mi día a día.
